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certificado oficial de formación pedagógica y didáctica para profesorado de formación profesional
Metodología y actividadesLos estudios conducentes a la obtención del COFPYD se desarrollarán a través de la metodolgía de enseñanza a distancia, usando para ello la interfaz ALF. Cada asignatura adaptará el aprendizaje de sus contenidos y actividades a este ambiente virtual, detallando cada profesor las características en la Guía Didáctica de cada asignatura. Los estudiantes van a contar con un material didáctico de acceso libre y gratuito, a través de autenticación, en la interfaz ALF. Asimismo mediante esta plataforma entregarán sus trabajos y evaluaciones.
Salidas Profesionales
Con el COFPYD de UNIR lograrás ser un profesor puesto en compromiso con la educación, desarrollarás habilidades que potenciarán tu perfil como revolucionario en metodologías y vas a estar totalmente experto en tu área. Los datos publicados por el Ministerio de Educación nos señalan que en la última década se ha aumentado un 77% el número de alumnos de la Formación Profesional. Un dato que charla del crecimiento exponencial de la demanda de profesores de FP.
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Aptitud para controlar las destrezas y capacidades sociales primordiales para fomentar un tiempo que se haga más fácil el aprendizaje y la convivencia. Capacidad para formar parte en las proposiciones de mejora en los diferentes ámbitos de actuación desde la reflexión fundamentada en la práctica. Capacidad para saber la tipología empresarial pertinente a los sectores productivos y comprender los sistemas organizativos más habituales en las empresas. Capacidad para conocer y aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación y evaluación educativas y ser capaz de diseñar y desarrollar proyectos de investigación, innovación y evaluación. Capacidad para conseguir criterios de selección y elaboración de materiales educativos. Capacidad para conocer estrategias y técnicas de evaluación y comprender la evaluación como un instrumento de regulación y estímulo al esfuerzo. No existen gastos administrativos por apertura de expediente ni por gestión de matrícula.
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Material didáctico para el seguimiento del curso5.1 Material obligatorio5.1.1 Material en Interfaz VirtualCada instructor alojará en su módulo pertinente de la plataforma ALF los materiales didácticos precisos para cursar todas las asignaturas de estos estudios que estarán a disposición del alumno. Por lo menos incluirán una Guía Didáctica que orientará al alumno en el programa y avance de la asignatura, mejor aprovechamiento de exactamente la misma y modelos de evaluación que se aplicarán. Asimismo se incluirá un artículo o manual con el desarrollo del temario que va a ser objeto de estudio y posterior evaluación.
En el momento en que el estudiante no haya aprobado ciertas materias de la titulación habiendo fatigado el máximo de tres convocatorias más la de gracia que se establece la Norma V. Cuando el estudiante no haya finalizado los estudios dentro del periodo máximo de permanencia predeterminado la Norma VI, sin perjuicio de que, de manera inusual, pudiese prorrogarse el mismo. En el momento en que el estudiante abandone de forma voluntaria los estudios antes de obtener la titulación donde se encontrase matriculado. Cuando el estudiante incurra en sanción disciplinaria que implique su expulsión de la universidad, de acuerdo con lo predeterminado en la Norma VII. Las presentes Reglas van a ser ajustables a todas las enseñanzas y titulaciones oficiales de Máster que se impartan en la UDIMA.
Capacidad para saber los procesos de interacción y comunicación en el aula y en el centro, emprender y solucionar posibles problemas. Capacidad para comprender la evolución histórica del sistema educativo en este país. Capacidad para conocer la normativa básica que regula el sistema educativo. Capacidad para entender y utilizar elementos y tácticas de información, tutoría y orientación académica y profesional. Aptitud para promover acciones de educación sensible, en valores y formación ciudadana.
La actuación de los enseñantes como «guías y facilitadores», la realización de un rastreo académico pormenorizado y la personalización de la acción docente hacen de UDIMA una red social de aprendizaje auténtica centrada en las personas. Al terminar los estudios se obtiene la certificación oficial que acredita estar en posesión de la formación pedagógica demandada por la legislación vigente y que te permite para ser instructor o profesora de Formación Profesional en España. La formación se compone de 60 créditos ECTS, y una duración de un curso académico y está distribuido en tres módulos (Genérico, Específico y de Prácticum). Las enseñanzas se darán en la modalidad semipresencial on-line, salvo los créditos correspondientes al Prácticum que serán presenciales en centros académicos. Asimismo van a poder emitir el Certificado Oficial las Consejerías de Educación de las CC.AA. que concurran en los estudios y así lo concierten con la UNED o el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes.
- Dicha planificación figura en los cronogramas de ocupaciones educativas de las Guías Enseñantes de las Asignaturas así como en el Calendario del Aula Virtual desde el comienzo del periodo académico.
- Todos los procesos de enseñanza-estudio siguen los mas estrictos controles de calidad extremos, estando certificados por AENOR por la ISO 9001 y llevando a cabo auditorias ajenas anuales que Garantizan la máxima calidad AENOR.
Este título tiene un especial interés para aquellas personas que, aun estando en posesión de una titulación declarada semejante a efectos de docencia en las enseñanzas de Formación Profesional, carecen de la formación pedagógica y didáctica exigida a nivel normativo para poder ejercer profesionalmente como enseñantes en tal etapa. De esta manera, responde a una demanda que, como ahora se ha indicado previamente, transporta décadas realizándose por la parte de la comunidad didáctica y que, dadas las condiciones de heterogeneidad y pluralidad existentes en las aulas, cada vez resulta más necesaria para atender apropiadamente a las características y pretensiones de los alumnos. Es indispensable que los enseñantes de los escenarios de Formación Profesional complementen los entendimientos propios de su área con una sólida formación psicopedagógica que les asista a conseguir una visión holística del desarrollo de enseñanza-aprendizaje. En la EDU/2645/2011 se establece a nivel estatal, la formación equivalente a la formación pedagógica y didáctica demandada para quienes, aun estando en posesión de una titulación declarada equivalente a efectos de docencia, no pueden efectuar los estudios de Máster. La Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo, en el producto 100 apunta que para ejercer la docencia en las distintas enseñanzas reguladas por esa misma Ley, será necesario estar en posesión de las titulaciones académicas que corresponden y tener la formación pedagógica y didáctica que el Gobierno establezca para cada enseñanza. El certificado oficial de Formación Pedagógica para el ingreso a la Profesión Docente de FP es un título habilitante con validez en todo el territorio nacional que permite impartir docencia en titulaciones de Formación Profesional a aquellas personas que, por causas derivadas de su titulación, no pueden acceder a los estudios de máster universitario. Relación de universidades que dan el curso para obtener el diploma de especialización en formación pedagógica y didáctica para profesores técnicos de FP que no pueden llevar a cabo el máster de profesorado por no ser titulados universitarios.
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